4118ccm云顶集团|大疫,是教育的一场“大考”

本文摘要:疫情现在,今年春天入学时间多次推迟,不得积极开展各种在线集体教育活动、训练活动。

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例如,疫情再次发生后,很多人没有告诉我们如何做这一点,以灾难为教育的意识和能力不足的网络教育教育急忙登场,严重不足,信息化教育素养过多的家庭学校合作不能积极开展,家庭学校合作不能很好地构成合作力等。特别是个别学校和教师违反规定,利用网上新课、赶工程进度,逃避所有时机急转弯。

这反映了大疫病这一考试成绩,我们的教育严重不足,应急过度。成绩、分数不是教育的最后目的,如何为人的生命奠定基础,如何创造人生的本色,是教育的本质和本真。因此,我们的教育在重视科学知识传授的同时,要更好地关注和强调信念教育、灾难教育、生命教育、科学教育、道德教育等。

我们的教育在提高生存技能的同时,要更好地支持大爱情、国家责任、英雄精神、心地善良品质等。这才是回归教育的本来面目,回归教育立德树人的初心愿景。

危机是最生动的教材,灾难是最令人印象深刻的课堂。这次大流行,影响了千千万师生长期工作自学,影响了长期教育教育、考试低收入等工作的组织,但不是深刻反省了教育的机会和重建教育的机会,而是将大流行转变为教育的新起点、新机会吗?要从疫病中寻找育人的方向。改变升学和分数为导向的现状,以立德树根人为根本任务,大力培养国家需要的人、国家需要的人。

在这次疫情中,科学家、白衣战士等勇气顺行,不怕轮回,不计报酬,表现出崇高的爱情精神、担当精神。他们中,许多是青年一代,他们是我们民族的骄傲和期待。

这些榜样的力量,优秀的事迹,感人的素材,不是我们教育孩子最生动的教材吗?他们的高尚品质、家国情怀、担当精神不是我们的教育必须培养的吗?要从疫情中寻找教育教材。病毒的正确来源还不正确,但很可能来自野生动物。教育学生认同自然,坚定树立生态文明理念,处理人与动物、人与自然、人与社会的关系,阻止欲望,害怕生命。

要让学生认真感受和体会这次灾难中的人和事,把疫情作为印象深刻的教材和课堂,开展灾难教育,用灾难开展教育,在灾难中积极开展教育。我们不必把教育限制在学校里,把自学关在教科书里。

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任意上课,事事育人。要从疫情中寻找管理的教训。要建立完善的教育灾害应急机制,加强教育风险意识、应急能力。要大力发展信息化技术,特别是人工智能技术,提高教育的信息化水平和教师的信息素养。

调整学科结构和专业设置,补充国家需要人才培养的短板。

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